Finning e Inspiring Girls: Con talleres de robótica impulsan áreas STEM en niñas de Coquimbo y Atacama
Más de 170 escolares de recintos educacionales participaron del programa "STEMosInspiradas", que busca ampliar las perspectivas vocacionales y potenciar la diversidad en áreas históricamente masculinizadas.
Agosto 2024
En un esfuerzo por fomentar la inclusión del talento femenino en las industrias productivas del país, Finning en alianza con Inspiring Girls, inundó de ciencia y tecnología las jornadas escolares de distintos recintos de Coquimbo y Atacama, a través de talleres interactivos de robótica, junto con otras actividades formativas.
Esta iniciativa es parte del programa "STEMosInspiradas" que busca motivar y ampliar el horizonte vocacional de las niñas desde una edad temprana, de manera que consideren las carreras relacionadas con las áreas STEM -ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas- como una opción viable en su futuro laboral.
Estas jornadas se realizaron del miércoles 21 al viernes 23 de agosto, en conjunto con la Compañía Minera del Pacífico, CMP; Proyecto Minero Dominga y Minera Candelaria. En el caso de Coquimbo, las actividades se realizaron en La Serena, en el Complejo Deportivo El Romeral y el Liceo Técnico Profesional Educador Juan Bautista. En tanto, en Atacama las beneficiados fueron estudiantes de Tierra Amarilla, Huasco y Freirinas, y las actividades se efectuaron en el Complejo Deportivo Algarrobo, en Vallenar, y en la Escuela Víctor Sánchez Cabañas, en Tierra Amarilla.
Los talleres de robótica fueron impartidos a más de 90 niñas, quienes ejecutaron actividades como mapear rutas, descubrir funciones y superar obstáculos. También compitieron en emocionantes desafíos con equipos mineros a escala, como excavadoras y cargadores frontales a control remoto.
La alianza entre Finning e Inspiring Girls desarrollará talleres durante el año en diversas regiones del país, para seguir fomentando el pensamiento STEM y entregando herramientas valiosas para el futuro de las nuevas generaciones.
Además, las alumnas asistieron a charlas con mujeres referentes, quienes compartieron sus experiencias laborales en trabajos asociados, históricamente, a hombres.
Mailyn Espinoza, quien asistió a esta actividad en La Serena, destacó la iniciativa. “La experiencia de Inspiring Girls me pareció súper bacán, fue divertida, las niñas muy simpáticas todas, y me voy con un bonito recuero”, comentó.
Asimismo, Nadia Pizarro, de la Escuela José Miguel Carrera de Huasco, viajó hasta Vallenar para participar: “Me gustó mucho la experiencia porque ahora sé sobre estas carreras y me entusiasmó el taller”. Además, hizo una llamado a otros escolares para que se motiven e interesen por estas temáticas.
En forma paralela, más de 80 niños de estas escuelas participaron en talleres de gestión de emociones, mientras que los docentes y apoderados asistieron a charlas sobre los desafíos en materia de sesgos de género, crianza y educación sin estereotipos.
El subdirector de la Escuela Víctor Sánchez Cabañas, de Tierra Amarilla, Osvaldo Carvajal, destacó la actividad: “Estos talleres son muy importantes para nuestros estudiantes porque ayudan a desarrollar la inteligencia y las habilidades blandas. Así que estamos muy felices de que nos estén apoyando con estas actividades”.
En tanto, Medeline Godoy, mamá que participó en La Serena, agradeció la experiencia: “Lo encontré muy innovador, muy interesante. Yo tengo un niño, pero también tengo una bebé de dos años y, a futuro, espero que esto que aprendí me sirva para ella”.
De esta forma, el programa "STEMosInspiradas" busca potenciar el desarrollo de un ecosistema integral, que incentive desde el hogar la exploración de carreras y oficios históricamente masculinizados.
Para Daniela Flores, gerenta de Comunicaciones y Asuntos Corporativos de Finning, las habilidades STEM son cada vez más relevantes para el futuro de las industrias productivas. “Por eso, a través de estas y otras iniciativas, nos hemos propuesto impulsar la inclusión del talento femenino en esas esferas y abrir espacios que promuevan la innovación a lo largo de Chile, de manera de contribuir en la construcción de una cultura laboral diversa que aporte al desarrollo sostenible”, aseguró.
La presidenta de la Fundación Inspiring Girls Chile, Macarena Salosny, explicó que la participación de mujeres en carreras STEM no supera el 30% de las matrículas, según estudios de UNESCO, y en el caso de Chile esos datos son menores. “Esto se debe a los estereotipos de género presentes y a la falta de referentes femeninos que tienen las niñas desde pequeñas. Creemos que trabajar desde la infancia, nos permitirá aumentar la participación laboral de las mujeres en rubros masculinizados y con esto promover su representación en diversas organizaciones”, sostuvo.